EN LA FILEY 2021 ENSEÑANZA DE LA HISTORIA COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN

  • Presentaron libro que reúne experiencias y reflexiones docentes 

Mérida, Yuc., jueves 29, abril 2021. Reflexiones, debates y comentarios sobre las licenciaturas en Historia de distintas universidades mexicanas, es lo que incluye “Miradas diversas sobre la enseñanza de la historia. Experiencias educativas de las licenciaturas en Historia”, que se presentó como parte de las actividades que realiza la Facultad de Ciencias Antropológicas de la Universidad Autónoma de Yucatán.  

Con una nutrida participación vía remota de académicos, investigadores y estudiantes de instituciones como la UNAM, la Universidad Autónoma de Aguascalientes y la UADY, se llevó a cabo la presentación del libro, en el marco de la novena edición de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán.   

La investigadora de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Elva Rivera Gómez destacó que este libro es una muestra de la necesidad de profundizar sobre la práctica educativa desde perspectivas diferentes.  Advirtió que se discuten conceptos como didáctica de la Historia, docencia de esa especialidad y educación histórica; dijo que trata de definir el lugar fronterizo entre disciplinas que ocupan la enseñanza de la Historia. 

Rivera añadió que el texto encuentra algunos problemas metodológicos y teóricos que permiten comprender mejor los procesos de construcción de significados sobre el pasado dentro de la escuela y afirmò que “estas compilaciones, las realizamos para responder a las exigencias de la enseñanza de la Historia como objetos de investigación”, acotó.  

En su turno, la compiladora del libro, Laura Dávila Díaz, indicó que las reflexiones y comentarios que contiene fueron realizados por universidades mexicanas que integran la Red Nacional de Licenciaturas en Historia y sus Cuerpos Académicos.  

“Los temas de los encuentros de la Red, han sido fuente de reflexión continua por parte de docentes, investigadores, egresados y estudiantes de las instituciones de educación superior del país y de Iberoamérica”, apuntó. 

Agregó que han aparecido nuevas problemáticas en torno a la enseñanza de la Historia, algunos proyectos innovadores y cuestionamientos acerca de los planes y programas de estudio en las distintas instituciones.   

Es por ello, dijo, que han convocado al XI Encuentro de la Red Nacional de Licenciaturas en Historia y sus Cuerpos Académicos, y al V Encuentro Iberoamericano de Licenciaturas en Historia, con el propósito de intercambiar experiencias y establecer lazos de colaboración y, con ello, enriquecer la formación de los futuros historiadores.  

“Somos conscientes de que el camino por recorrer todavía es largo, pero no carente de inmensas posibilidades metodológicas, analíticas y teóricas que puedan impactar en las prácticas docentes”, concluyó.  

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